為加強大學生村官管理，規(guī)范大學生村官的工作和行為，桃源縣積極探索，完善措施，不斷提升大學生村官的管理服務水平。

        一是優(yōu)化環(huán)境，注重能力培養(yǎng)。堅持多層次、多途徑對大學生村官進行教育培訓，縣委組織部每年對大學生村官進行一次集中培訓，邀請農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部為他們教方法、談體會。建立了每天一篇日記、每月一份學習心得、每季一篇調研文章、每年一份述職報告的“四個一”制度，大學生村官先后撰寫民情日記135篇，完成調研文章28篇。今年“七.一”期間，在桃源黨建網(wǎng)大學生村官專欄中集中推介了省、市優(yōu)秀大學生村官，縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員方丹丹的典型事跡，取得了良好的社會反響，大學生村官逐步得到了大家的認可，優(yōu)化了大學生村官的成長環(huán)境。

         二是完善制度，形成長效機制。出臺了《桃源縣大學生村官管理辦法》，將大學生村官全部納入村干部管理的范疇，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行直接領導和具體管理，縣委組織部對其進行工作上的宏觀指導和人員上的宏觀管理。建立了到村任職大學生信息臺賬和考勤、安全保障、巡查等6項管理制度，對大學生村官的到崗到位、工作開展、目標完成、工作日志等情況進行隨時督查。采取平時考核與年度考核相結合的方式，并將考核結果作為續(xù)聘和選拔使用的重要依據(jù)，同時還建立了大學生村官定期座談會制度、走訪制度等，及時關心和了解大學生村官的思想動態(tài)，初步形成了大學生村官管理的長效機制。

        三是搭建平臺，充分發(fā)揮作用。建立了“3+1”結對幫帶措施，即為每名到村任職的高校畢業(yè)生明確一名縣級領導為具體聯(lián)系人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為直接培養(yǎng)人，村黨組織書記、村主任為具體幫帶人，使他們盡快掌握農(nóng)村工作要領。大學生村官到村后，都能在幫帶人員的幫助下，協(xié)助村支“兩委”建立健全一系列規(guī)章制度，幫助村支“兩委”干部和群眾更新觀念，增強發(fā)展意識。他們充分發(fā)揮專業(yè)知識的作用和個人優(yōu)勢，在幫助引進項目和資金，加強農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化建設方面發(fā)揮了積極作用。如太平橋鄉(xiāng)大學生村官周青，面對村里煙葉種植初具規(guī)模，但農(nóng)民的種植水平不高，產(chǎn)值一直上不去的情況，她第一時間想到了自己在省農(nóng)學院主修煙草專業(yè)即將畢業(yè)的表哥，多次請求表哥到村里為農(nóng)民進行現(xiàn)場指導，最終，她的精神感動了表哥，不斷表哥來了，表哥還請來了農(nóng)學院的教授、同學，每個月都給老百姓上一堂煙葉種植技術課，這一舉動給村里的老百姓帶來巨大的經(jīng)濟效益。